Search results for "computer-assisted language learning"
showing 5 items of 5 documents
The use of technological devices in English teaching as experienced by teachers
2017
Teknologiaa on käytetty osana opetusta jo vuosikymmenten ajan. Tekniikan kehitys ja saatavuus ovat kuitenkin muuttuneet laajalti vuosien aikana. Nykyään sekä koulun tarjoamat, että oppilaiden omat laitteet ovat vahvasti läsnä kielten opetuksessa. Laitteiden kirjo on moninaistunut uusien laitteiden myötä. Luokassa saattaa olla hyvin laaja kirjo erilaisia laitteita, joita opettaja voi hyödyntää osana opetustaan. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää tämän hetkistä tilannetta englannin opetuksessa yläkoulussa ja lukiossa. Tutkimus kartoittaa, minkälaisia laitteita opetuksessa käytetään, ja miksi. Lisäksi pyritään selvittämään millaisia hyötyjä ja haittoja teknologian käytöstä on vieraiden kie…
Tehnoloģiju lietojums angļu valodas līdzskaņu aspirācijas mācīšanā
2016
Aspirācijas parādība ir cieši saistīta ar angļu valodas izrunu, tādēļ izpētei kā mācīt aspirāciju ar datora palīdzību ir liela nozīme. Pētījuma mērķis bija izstrādāt uz tehnoloģijām balstītus vingrinājumus, kas varētu palīdzēt mācīt studentiem angļu valodas līdzskaņu aspirācijas aspektus. Teorija par līdzskaņu aspirāciju un valodas apguvi/pasniegšanu ar datoru palīdzību tika izpētīta, kā arī darba gaidā aspirācijas tēma tika pasniegta studentiem izmantojot Audacity programmu. Pētījumā tika izmantota gadījuma metode. Pētījuma rezultāti atklāja, ka studenti izrunāja /p, t, k / fonēmas aspirēti pēc Audacity programmatūras izmantošanas viņu apmācībā. Darba gaitā tika secināts, ka datortehnoloģi…
Learning to read for the first time as adult immigrants in Finland : Reviewing pertinent research of low-literate or non-literate learners’ literacy …
2018
Against the backdrop of increasing global humanitarian migration to highly literate countries and the resulting necessity and challenge to provide language and literacy education to non-literate or low-literate adult second language (L2) learners, this article calls for more research on a new population of late literacy learners, particularly in Finland. The article begins by outlining the pressing necessity for research on this special group of L2 learners who has traditionally been ignored by Second Language Acquisition (SLA) research. It will then go on to illuminate essential components of developing reading literacy, drawing on relevant previous research on pre-literates. Further, the …
L2 English questions
2014
The research on the amount and the types of corrective feedback beneficial for learning a second or foreign language has produced inconsistent results. Interestingly, studying corrective feedback from the perspective of a sociocultural theory of learning has the potential to resolve these differences although so far, these studies have been largely qualitative. The present study attempts to contribute to the existing research on corrective feedback from this perspective by comparing the effects of two types of automated corrective feedback on learning: adaptive feedback (i.e., feedback incrementally adapting to learners’ abilities by becoming more explicit and detailed) and knowledge of res…
Mediated learning materials: visibility checks in telepresence robot mediated classroom interaction
2021
Videoconferencing is increasingly used in education as a way to support distance learning. This article contributes to the emerging interactional literature on video-mediated educational interaction by exploring how a telepresence robot is used to facilitate remote participation in university-level foreign language teaching. A telepresence robot differs from commonly used videoconferencing set-ups in that it allows mobility and remote camera control. A remote student can thus move a classroom-based robot from a distance in order to shift attention between people, objects and environmental structures during classroom activities. Using multimodal conversation analysis, we focus on how partici…